- 'Leren van eigen praktijkonderzoek', artikel geschreven door Loes van Wessum en Wietske Miedema, gepubliceerd -12-18
- Artikel in Trouw: 'Er werd te veel verwacht van het hoger onderwijs'
- Verslag debat: 'Meten is weten?!'
- Reactie van Edith Hooge in de volkskrant op wijzigingen van Van Bijsterveldt!
- Vereniging voor Meesterschappers opgericht
- Manifest 'Het onderwijs is geen zorginstelling!?'
- De elfde Kohnstammlezing op 26 maart aanstaande!
- Samen opvoeden in Westerpark
- Samen werken aan leren. Didactisch Partnerschap in het Basisonderwijs van start.
- Spanning tussen professionals en managers in onderwijsorganisaties
- Promotie Sanne Huijbregts: Debat rond kinderopvang gebaat bij aandacht voor niet-westers opvoedingsidee.
- Segregatie in het Amsterdamse Onderwijs
- Column Opening Hogeschooljaar, uitgesproken door Edith Hooge
- Presentatie ETEN-conferentie, 24 april 2009
- Samen werken aan de opvoeding van kinderen in Amsterdam
- Meesterschap van start
- Raad over bestuur en organisatie van onderwijs
- Openbare Les 'Op de grenzen van het onderwijs'
- Bezoek Manifestatie Buurtalliantie 20 november 2008
- Masterclass voor Amsterdamse Leraren
- Jeugdparticipatie en brede talenontwikkeling
- Academie van de Stad
'Leren van eigen praktijkonderzoek', artikel geschreven door Loes van Wessum en Wietske Miedema, gepubliceerd -12-18
Het artikel van Loes en Wietske kun je hier downloaden!
Artikel in Trouw: 'Er werd te veel verwacht van het hoger onderwijs'
Het artikel kunt u hier downloaden.
Verslag debat: Meten is weten?!
Op maandag 28 februari organiseerde de vereniging van Meesterschappers in samenwerking het Lectoraat School & Omgeving in de grote stad van de HvA DOO het debat ‘Meten is weten?! Over de (on)zin van CITO. Er was een grote opkomst in de Balie met veel Amsterdamse leraren en lerarenopleiders. Klik hier voor een verslag van de discussie.
Serie gastsprekers binnen de minor Schoolmanagement
Ook dit studie jaar hadden er praktijkgesprekken met schoolleiders en onderwijsbestuurders plaats binnen de minor Schoolmanagement. Het lectoraat organiseerde deze serie gastsprekers uit de praktijk van onderwijsbeleid, -bestuur en management. Te gast waren:
|
Datum
|
Naam
|
Sector
|
Functie
|
|
07-09-2010
|
Mv. Carla Neijts |
VO
|
Directeur Hervormd Lyceum West |
|
21-09-2010
|
Dhr. Dennis Bode |
PO
|
Bovenschools directeur Schoolbestuur Westelijke Tuinsteden |
|
28-09-2010
|
Mv. Ria Jochems |
MBO
|
Directeur Amarantis |
|
12-10-2010
|
Mv. Saskia van Caem |
PO
|
Adjunct-directeur St. Janschool |
|
16-11-2010
|
Dhr. Simon Steen |
VBS
|
Algemeen directeur Vereniging van algemeen bijzondere scholen |
|
30-11-2010
|
Mv. Maureen van Eijk |
gemeente
|
Kwaliteitsaanpak DMO |
|
14-12-2010
|
Mv. Alie van Rossem |
ASG
|
Kwaliteitszorgmedewerker
|
|
08-02-2011
|
Mv. Kete Kervezee |
PO-raad
|
Voorzitter
|
Reactie van Edith Hooge in de volkskrant op wijzigingen van Van Bijsterveldt!
In de Volkskrant van 09 - 12 - 2010 stond de reactie van Edith Hooge op de wijzigingen van Van Bijsterveldt. Je kunt het stuk hier lezen!
Vereniging voor Meesterschappers ogericht
Tijdens de masterclass voor Amsterdamse leraren (www.meesterschap.nu) is bij veel deelnemende Amsterdamse basisschoolleraren de ambitie ontstaan zichzelf en hun vak voortdurend te blijven verbeteren.
Op 7 april 2010 was het zover: de Vereniging voor Meesterschappers is opgericht tijdens een heel geanimeerde en inhoudelijk interessante woensdagmiddagbijeenkomst! De vereniging heeft als doel professionalisering van het basisonderwijs vanuit de werkvloer –gebruik makend van elkaars ervaring en expertise en een stem in politiek onderwijsland / klankbord voor de Gemeente Amsterdam als het gaat over vakinhoudelijke onderwerpen. De volgende bijeenkomst is op woensdagmiddag 9 juni 2010! Meer weten? Lid worden? Mail naar: meesterschappers@gmail.comMeesterschap in het kort
- 4 bijeenkomsten per jaar
- Workshops en intervisie
- Denktank voor de politiek
- Kennis uitwisseling en internetforum
- 20,- euro per jaar
- Dr. Edith Hooge is onze beschermvrouwe
Manifest 'Het onderwijs is geen zorginstelling!?'
Het lectoraat School en Omgeving in de grote stad en ABC Onderwijsadviseurs hebben het manifest - ‘Het onderwijs is geen zorginstelling!? - tot stand gebracht en op 15 maart 2010 aangeboden aan Mw. Kete Kervezee, voorzitter van de PO-raad. Dit gebeurde tijdens een debat onder dezelfde titel in het Barlaeus Gymnasium (vanwege de enorme belangstelling voor dit debat was de ruimte in De Balie niet groot genoeg). Kete Kervezee sprak haar instemming met de inhoud van het Manifest uit. Vervolgens reageerden Suzanne Bögels, hoogleraar orthopedagogiek UvA, René Peeters, bestuursmanager Openbaar Onderwijs Amsterdam West binnen de Ring, Edith Hooge, lector school en omgeving in de grote stad HvA, en Jos de Wit, algemeen directeur St. Kolom op het manifest. Daarna was er discussie met leraren, intern begeleiders, schooldirecteuren, onderwijs- en gemeentebestuurders, en andere betrokkenen, onder leiding van Pieter Hilhorst. Door de grote opkomst van leraren, intern begeleiders en directeuren van Amsterdamse basisscholen was er tijdens de discussie een mooie confrontatie tussen de dagelijkse praktijk en de bestuurlijke praktijk / theorie. Het manifest ‘Het onderwijs is geen zorginstelling!?’ krijgt vervolg in de vorm van een expertmeeting en het opzetten van een pilot om datgene wat in het manifest wordt bepleit praktisch vorm geven. Nadere berichtgeving hierover wordt vervolgd, voor vragen kunt u terecht bij Christa Compas, directeur ABC (ccompas@hetabc.nl) of Edith Hooge (e.h.hooge@hva.nl).
De elfde Kohnstammlezing op 26 maart 2010!
Het belang van emotioneel kapitaal
door Christien Brinkgreve
Samenvatting:
Deze elfde Kohnstammlezing, Het belang van emotioneel kapitaal, wordt verzorgd door Christien Brinkgreve.
Ze wijst in deze lezing op het grote belang van emotioneel kapitaal: van het vermogen om gedrag en emoties adequaat te beheren. In een tijd als deze waarin een groot beroep wordt gedaan op zelfsturing en zelfbepaling, komt het erop aan dit vermogen goed te ontwikkelen. Wie dit niet voldoende in huis heeft loopt de kans niet goed mee te kunnen komen, op een zijspoor te raken of psychisch en sociaal ontregeld te raken. Maar dit vermogen is niet vanzelf gegeven: mensen leren dat van elkaar: thuis, op school, van vrienden en leeftijdgenoten, maar ook via de media. Het is niet alleen een taak voor ouders, ook scholen moeten zich hiermee bezighouden, en hierin verschilt ze van mening van Frank Furedi die de vorige Kohnstammlezing hield. Het belang van economisch kapitaal, maar ook van sociaal en cultureel kapitaal is inmiddels veelvuldig beschreven, maar het belang van emotioneel kapitaal in onze cultuur van zelfbepaling is buiten de ontwikkelingspsychologie tot nu toe slechts fragmentarisch belicht.
Kohnstammlezing
Ieder jaar vindt de Kohnstammlezing plaats, aan alle belangstellenden gratis aangeboden door het Samenwerkingsverband Onderwijs en Opvoeding Amsterdam in de Aula van de Universiteit van Amsterdam. De lezingenreeks is geïnspireerd door het werk van Philip Kohnstamm en is uniek in haar soort: op het grensvlak van het maatschappelijk debat, het wetenschappelijk onderzoek en de praktijk van onderwijs en opvoeding. De lezing wordt gepubliceerd in een speciale reeks, uitgegeven door de Vossiuspers UvA Amsterdam. Bezoekers ontvangen het boekje gratis.
Plaats: Aula van de UvA, Singel 411/hoek Spui in Amsterdam.
CV Christien Brinkgreve:
Christien Brinkgreve (1949, Amsterdam) is hoogleraar sociale wetenschappen aan de Universiteit Utrecht. Ze schreef in wetenschappelijke en literaire tijdschriften, alsmede een groot aantal boeken, zoals Margriet Weet Raad. Gedrag gevoel, moraal in Nederland 1938-1978, samen met Michel Korzec (1976), Psychoanalyse in Nederland. Een vestigingsstrijd (proefschrift 1984), De belasting van de bevrijding (oratie 1988), opgenomen in De vrouw en het badwater (1992), Van Huis Uit. Een onderzoek naar sociale erfenissen, samen met Bram van Stolk (1997), Vroeg mondig, laat volwassen (2004), en De ogen van de ander. De sociale bronnen van zelfkennis (2009). Op 1 maart 2010 verschijnt Licht en schaduw. Vijftien vrouwen over leven en overleven, onder redactie van Halleh Ghorashi en Christien Brinkgreve.
Ze maakte bijna dertig jaar deel uit van het Amsterdams Sociologisch Tijdschrift, schreef tien jaar lang een column op de achterpagina van NRC Handelsblad en houdt geregeld lezingen.
Vanaf 10 maart a.s. kunt u zich online inschrijven via de website van de Afdeling Pedagogiek en Onderwijskunde UvA.
Samen opvoeden in Westerpark
De rapportage van het onderzoek naar de opvattingen over en manier van opvoeden door ouders en de verschillen die hierin bestaan tussen de diverse oudergroepen in stadsdeel Westerpark is uitgekomen bij het Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding van de Hogeschool van Amsterdam.
U kunt het rapport HIER bestellen
of HIER downloaden.
De scripties die de studenten pedagogiek schreven binnen het kader van dit onderzoek kunt u hieronder dowloaden:
- Lidwien Bouwman, Onderzoek naar opvoedingsstijlen en -doelen in verschillende etnisch-culturele groepen en opleidingsniveau ouders
- Lauri Broekhuizen, De pedagogische opdracht van het basisonderwijs.
- Lucia Willems, Segregatie en schoolkeuze in stadsdeel Westerpark.
- Tine Langezaal, Sociale competenties in stadsdeel Westerpark
- Emel Kilic, Communicatie is de sleutel tot succesvolle samenwerking.
Een belangrijke aanbeveling uit het onderzoek is om samen met alle scholen na te gaan hoe en in hoeverre de vier basisregels voor opvoeden die in Westerpark zijn afgesproken, voor hen goede aanknopingspunten vormen voor samen met opvoeden met de ouders. Daarbij lijkt het nodig om samen met de directies en lerarenteams expliciet stil te staan bij de reikwijdte van deze pedagogische opdracht: hoe ver willen en kunnen de scholen gaan in hun pedagogische opdracht? Van wie of welke instantie en hoe kunnen zij hierbij hulp gebruiken? Om samen te kunnen opvoeden en een pedagogische aanpak te delen moeten de verschillende verwachtingen, achtergronden, opvoedingsdoelen en –stijlen helder op tafel komen te liggen. Dat lukt alleen door deze zaken expliciet bij school en ouders te adresseren en te zorgen voor goede communicatie hierover. Hierbij is interculturele communicatie een belangrijk aandachtspunt.
december 2009
Educationalisation
Zij gaf daar een korte reflectie op de ontwikkeling van Educationalisation: de pedagogisering van de samenleving en de vermaatschappelijking van het onderwijs.
oktober 2009
Samen werken aan leren. Didactisch Partnerschap in het Basisonderwijs van start.
oktober 2009
Spanning tussen professionals en managers in onderwijsorganisaties
oktober 2009
Promotie Sanne Huijbregts: Debat rond kinderopvang gebaat bij aandacht voor niet-westers opvoedingsidee.
oktober 2009
Samen opvoeden in Westerpark, Amsterdam
Op 21 september 2009 presenteerde Remy Wilshaus, onderzoeker bij de kenniskring van het lectoraat, de resultaten van het onderzoek naar de opvattingen over en manier van opvoeden door ouders en de verschillen die hierin bestaan tussen de diverse oudergroepen in stadsdeel Westerpark. Bij de presentatie waren behalve veel ouders, ook stadsdeelbestuurders, directies van scholen en mensen van maatschappelijke organisatie in het stadsdeel aanwezig.
In het onderzoek is gekeken naar de samenwerking tussen ouders en betrokken instellingen zoals scholen, kinderopvang en buurtinstellingen bij de opvoeding van hun kinderen. Zes studenten van de opleiding Pedagogiek voerden het onderzoek samen met Remy Wilshaus en Edith Hooge uit. Het was een project in het kader van de Academie van de Stad.
Een belangrijke aanbeveling uit het onderzoek is om samen met alle scholen na te gaan hoe en in hoeverre de vier basisregels voor opvoeden die in Westerpark zijn afgesproken, voor hen goede aanknopingspunten vormen voor samen met opvoeden met de ouders. Daarbij lijkt het nodig om samen met de directies en lerarenteams expliciet stil te staan bij de reikwijdte van deze pedagogische opdracht: hoe ver willen en kunnen de scholen gaan in hun pedagogische opdracht? Van wie of welke instantie en hoe kunnen zij hierbij hulp gebruiken? Om samen te kunnen opvoeden en een pedagogische aanpak te delen moeten de verschillende verwachtingen, achtergronden, opvoedingsdoelen en –stijlen helder op tafel komen te liggen. Dat lukt alleen door deze zaken expliciet bij school en ouders te adresseren en te zorgen voor goede communicatie hierover. Hierbij is interculturele communicatie een belangrijk aandachtspunt.
Binnenkort komen de onderzoeksrapportage en scripties van de studenten als pdf via deze website beschikbaar.
oktober 2009
Vrij toegankelijk voor iedereen: praktijkgesprekken met schoolleiders en onderwijsbestuurders
Het lectoraat organiseert in het kader van de minor Schoolmanagement een serie gastsprekers uit de praktijk van onderwijsbeleid, -bestuur en management. Vanaf half september zijn zij elke maandag te gast op de hogeschool van Amsterdam , Onderwijs en Opvoeding tussen 15.00 en 17.00 uur en spreken zijn over hun werk, hun rol, hun organisatie en dat wat er speelt in de dagelijkse praktijk. Daarnaast is er volop ruimte voor vragen, gesprek en discussie.
DE GESPREKKEN ZIJN VRIJ TOEGANKELIJK,
IEDEREEN IS VAN HARTE WELKOM!
De eerste serie praktijkgesprekken is als volgt gepland (15.15 uur 16.45 uur, lokaal B3.16):
- 14 september 2009 Mw. drs. C. Neijts, rector Hervormd Lyceum West
- 28 september 2009 Dhr. G. Moerkamp, directeur Daltonschool De Meer
- 5 oktober 2009 Dhr. K. Klok, directeur Praktijkschool De Faam
- 12 oktober 2009 Dhr. drs. D. Bode, algemeen directeur Stichting Westelijke Tuinsteden
- 9 november 2009 Dhr. drs. S. Slagter, voorzitter VO-raad
- 16 november 2009 Dhr. H. Karacaer, bestuurder Stichting Westelijke Tuinsteden
- 23 november 2009 Mw. drs. M. Kuitenbrouwer, Stadsdeelvoorzitter Westerpark, voorzitter Stuurgroep Jeugd Gemeente Amsterdam
- 30 november 2009 Mw. drs. K. Kervezee, voorzitter PO-raad
- 7 december 2009 Mw. drs. A. Hooyberg, directeur Oscar Carréschool
- 14 december 2009 Dhr. mr. S. Steen, algemeen directeur Verenigde Bijzondere Scholen
september 2009
Segregatie in het Amsterdamse Onderwijs
Op 2 juli 2009 heeft de Adviesraad Diversiteit en Integratie van de Gemeente Amsterdam een advies over onderwijssegregatie aangeboden aan wethouder Asscher onder de titel "Vrijheid van onderwijs: meer mengen, meer keus!" De adviesraad heeft bij het maken van dit advies een aantal deskundigen betrokken: Pieter hilhorst (publicist), Christa Compas, directeur van ABC onderwijsadviseurs en Edith Hooge, lector aan de Hogeschool van Amsterdam. Besloten werd om verschillende geledingen uit het onderwijs te bevragen op dit onderwerp, zoals het management van de lerarenopleidingen, schoolbestuurders, bovenschoolse managers, schooldirecteuren en ouders en leerlingen, betrokken bij gemengde en gesegregeerde scholen in het Amsterdamse primair, voortgezet en speciaal onderwijs.
U kunt het advies downloaden via:
http://www.adviesraaddiversiteit.amsterdam.nl/adviezen/map_met_adviezen/vrijheid_van
september 2009
Column Opening Hogeschooljaar, uitgesproken door Edith Hooge
Op donderdag 27 augustus 2009 sprak Edith Hooge, lector School en Omgeving in de grote stad, een column uit over 'tijd'bij de opening van het hogeschooljaar.
U kunt de column hier downloaden.
Wilt u reageren? Dat kan hier --> Edith Hooge.
augustus 2009
Presentatie ETEN-conferentie, 24 april 2009
Op de jaarlijkse ETEN-conferentie (European Teacher Education Network) verzorgde Adri Menheere van het lectoraat ‘School en omgeving in de grote stad’ een presentatie over laaggeletterdheid en de betrokkenheid van ouders bij het schoolwerk van hun kinderen.
De presentatie werd gehouden voor de themagroep ‘Urban Education’ en geeft informatie over laaggeletterdheid wereldwijd, in Nederland en Amsterdam. Centraal thema in de presentatie is de positie van laaggeletterde ouders die hun kinderen thuis willen helpen met huiswerk. Dit is ook het onderwerp waarnaar Adri Menheere binnen het lectoraat S&O onderzoek doet.
HIER kunt u doorklikken naar de presentatie.
Voor meer informatie over dit onderwerp kunt u terecht bij Adri Menheere
12 mei 2009
Samen werken aan de opvoeding van kinderen in Amsterdam
Zes studenten van de opleiding Pedagogiek voeren samen met Remy Wilshaus, onderzoeker bij de kenniskring van dit lectoraat, in opdracht van stadsdeel Westerpark een onderzoek uit. Dit onderzoek wordt uitgevoerd in het kader van de Academie van de Stad. Het onderzoek gaat over de opvattingen over en manier van opvoeden door ouders en de verschillen die hierin bestaan tussen de diverse oudergroepen. Er wordt gekeken naar de samenwerking tussen ouders en betrokken instellingen zoals scholen, kinderopvang en buurtinstellingen bij de opvoeding van hun kinderen. Het doel van het onderzoek is aanbevelingen te doen over hoe ouders en betrokken instellingen en personen meer in partnerschap samen kunnen werken aan het opvoeden van kinderen in Westerpark, Amsterdam.
Meer informatie over dit onderzoek kunt u krijgen bij Remy Wilshaus.
Meesterschap van start
Sinds januari 2009 gaan jonge leraren van Amsterdamse basisscholen zich opnieuw in hun vak verdiepen dor het volgen van de masterclass Meesterschap. Meesterschap is een masterclass voor ambitieuze, talentvolle Amsterdamse leraren van het primair onderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs. De masterclass is opgebouwd rond vier thema’s: Veiligheid, Taal, Culturele Diversiteit en School & Omgeving.
Vanuit dit lectoraat wordt dit laatste thema verzorgd en bestaat uit vier bijeenkomsten:
- de leraar, de schoolorganisatie en de omgeving
- de leraar en de kinderen
- de leraar en de ouders
- de leraar en andere professionals
Voor meer informatie zie: www.meesterschap.nu
Raad over bestuur en organisatie van onderwijs
Samen met Frans de Vijlder, Nina Aalfs en Marieke de Visser van Interstudie NDO/Hogeschool van Arnhem en Nijmegen maakte Edith Hooge, lector School en Omgeving de balans op van tien jaar advisering door de Onderwijsraad over bestuur en organisatie. De studie is te downloaden via:
http://www.onderwijsraad.nl/upload/publicaties/533/documenten/raad-over-bestuur-en-organisatie.pdf
Openbare Les 'Op de grenzen van het onderwijs'
Op 19 november 2008 heeft Edith Hooge, lector School en Omgeving in de grote stad, haar Openbare Les Op de grenzen van het onderwijs uitgesproken. U kunt een exemplaar van deze Openbare Les bestellen via deze website. Kijk bij Publicaties.
Download Op de grenzen van het onderwijs .
Bezoek Manifestatie Buurtalliantie 20 november 2008
De Van Nelle Ontwerpfabriek in Rotterdam was donderdag 20 november de plek waar meer dan 1500 professionals bij elkaar kwamen om kennis te maken, ervaringen uit te wisselen en nieuwe coalities te smeden om samen te werken aan de leefbaarheid in Nederlandse wijken en buurten. Tijdens vier workshoprondes en een plenaire opening en afsluiting werden problemen en oplossingen besproken en innovatieve voorbeelden van maatschappelijk ondernemen, en samenwerking tussen tal van maatschappelijke organisaties, gepresenteerd. Vanuit het lectoraat School en omgeving in de grote stad bezochten lector Edith Hooge en Remy Wilshaus, docent onderzoeker in deze kenniskring, deze manifestatie. Hierbij hun verslag van een aantal workshops.
Masterclass voor Amsterdamse Leraren
In januari 2009 start op woensdagmiddagen een eenjarige masterclass voor talentvolle jonge Amsterdamse leraren. Het ambitieuze programma bestaat uit masterclasses over vier relevante thema's voor het Amsterdamse onderwijs: Culturele Diversiteit , Veiligheid , School & omgeving en Taal . Daarnaast wordt er door het jaar heen een aantal interessante lezingen aangeboden ('Studium Generale'). Dit lectoraat verzorgt het thema School en Omgeving.
Voor meer informatie en aanmelden: www.meesterschap.nu
Jeugdparticipatie en brede talentontwikkeling
Op 15 oktober 2008 bracht het lectoraat het rapport ‘Roken, chickies kijken en bij mijn vrienden zijn’ uit. Sanne Spil en Edith Hooge zijn de auteurs, en het rapport is uitgegeven door het Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding van de HvA. In het rapport wordt verslag gedaan van een onderzoek door jongeren bij jongeren van 18 tot 23 jaar in Amsterdam over participatie en brede talentontwikkeling. Dit onderzoek is uitgevoerd door eerstejaarstudenten van de opleiding Pedagogiek van de HvA, in opdracht van de Stuurgroep Brede Talentontwikkeling / Jong Burgerschap Dienst Maatschappelijke Ontwikkeling, Gemeente Amsterdam. U kunt het rapport hier downloaden. U kunt een exemplaar van het rapport bestellen.
Academie van de Stad
Studenten van de Hogeschool van Amsterdam – toekomstige leraren en pedagogen - leren in de grootstedelijke context van Amsterdam, door hun stage en onderzoek in Amsterdamse wijken en buurten in te bedden in het reguliere curriculum van het domein Onderwijs en Opvoeding.
Contactpersonen: Edith Hooge of Wilfred Fischer.
Website http://www.academievandestad.nl/ Wilt u de film bekijken? Klik dan hier.